欧榕

【摘要】  在学校教育中，德育教育是排在首位的。初中阶段是青少年三观形成的关键时期，也是人生当中非常重要的阶段，因此在这个阶段的德育教育更是尤为关键。而班主任在德育教育中扮演着非常重要的角色，如何能够通过高效的教育策略，使学生的德育素质不断提高，是班主任在工作中的重要研究内容。本文将结合班主任德育工作实际经验进行浅析。

【关键词】  初中班主任 德育教育 策略

【中图分类号】  G635.1               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-239-01

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在新课程改革的不断推进下，学生的德育教育已经引起重视，学校也将学生德智体美劳全面发展设立为重点的教育培养目标。特别是在初中的教学中，对于德育教学工作如何能够更有效的开展，也是班主任老师更加关注的话题。

一、初中班主任德育教育的现存问题

（一）德育教育意识较为陈旧

目前很多初中班主任德育教育意識较为陈旧，对德育教育没有更深层次的剖析，因此基本采用的仍然都是传统的德育教学模式。这种模式的特点是教学方式比较固定死板，通常都是由班主任强行将道德思想、德育理念传输给学生，不够人性化，学生接收的德育知识也仅限于表面，难以进行更好的消化吸收，因此也很难获得成效。

（二）德育教育理论水平较低

目前初中班主任普遍存在德育教育理论水平较低的情况。特别是班主任通常都会有一定的教学任务，需要完成学生升学考试的教学目标，因此精力也通常集中在教学方面，德育教育方面经常被忽视。……