潘铸雄

【摘要】  词汇是日常生活交流的载体，是语言的基石。词汇通过语法规则的联系和组合，构建了我们交流的过程。没有词汇，交流就缺少媒介，外语教学就无从谈起。所以词汇量直接影响了外语教学的效率。本文通过对初中课堂的词汇教学策略和技巧的浅析，谈谈如何在教学中提高学生词汇学习效率和运用能力以促进学生语言能力整体提高。

【关键词】  词汇教学 策略 技巧 方法

【中图分类号】  G633.41               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-052-01

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一、正确认识词汇教学的意义，立足考点区分语法教学和词汇教学

许多老师认为语法教学是英语教学的核心，缺少对词汇教学的重视，课堂上主要关注学生语法系统知识的掌握，没能创设情景强化词汇学习，学生虽然学了许多语法知识，却不能在用学过的词汇进行口头表达。

因此我们在教学中应以生为本落实词汇教学的目标，兼顾语法教学。用词汇教学促进语法教学，以语法教学巩固词汇教学。激活已学的词汇，通过教学活动拓深学生对词汇的认识和记忆，创设条件让学生习得词汇并加以运用，激发学生习得新词的欲望，提高词汇教学的效率。

二、课堂上词汇教学的策略和技巧

1.改变传统教学，提高词汇教学效率

日常教学中，多数老师在新授课的时候都要求学生先翻到单词表，老师朗读单词，学生跟读。学生在单调教学模式中失去学习单词的兴趣，因而学生一堂课下来还是没有掌握该课的单词。学生缺少对单词认识，只是停留在单词的读音和表层意思上，没有将单词转化到自己记忆系统中。……