张涵

摘要：处于小学时期的学生正是进入学习的起步阶段，每一个方面都刚刚开始发展，纯真可爱、聪明善良，心理也开始了进一步的发展。小学班主任是学生在学习上的领路人，因此班主任在开展柔性化班级管理的时候，必须要十分了解所有学生，充分运用效果明显的柔性化管理模式，让学生在拥有良好的学习环境的班级当中得到更好的发展。班主任在开展柔性化班级管理的时候，可以融合各类不同的教学活动，为小学生的未来发展提供更好的帮助。小学班主任在柔性化班级管理工作中的作用是非常重要的，是这个班级的管理者。为了可以更为有效的开展柔性化班级管理工作，配合新时期教育的改变与革新，小学班主任要努力完善改变革新自身的柔性化班级管理模式。

关键词：小学班主任;柔性化班级管理工作;柔性管理模式;运用;研究

现今的柔性化班级管理工作的重要核心思想就是“以人为本”，是指小学班主任在开展柔性化班级管理的时候，要坚持做到以学生作为整个班级的主体，要积极探究学生在开展柔性化班级管理工作中的积极性，让学生都可以自己主动加入到柔性化班级管理中，打破以班主任作为核心的柔性化班级管理模式，要以培养锻炼学生的独立思维、自主思想以及民主参加思想，增加强化学生的律已、自主思想。想要实现这样的教育目的，小学班主任在进行柔性化班级管理的时候，可以运用以学生作为整个班级的主体的柔性化管理模式，在班级当中合理的使用柔性化班级管理，以学生的感情需要、个性特征作为起点，令学生找到归属感，逐渐形成凝聚力，从而使班级变得更加积极向上。……