摘 要：小学数学教学效果与学生思维品质培养成效之间存在着重要的关联性，这就要求教师在教学中加强学生思维能力的培养，以满足新课标理念下教学改革对学生思维品质培养的要求。文章首先就逆向思维能力培养对小学生数学学习的重要意义进行了探讨，进而明确教师需在数学教学中重视学生逆向思维能力的培养，侧重创新教学方法，循序渐进地强化和提升学生的逆向思维能力，从而切实有效地培养学生良好的数学思维品质。

关键词：小学数学;逆向思维;算数方法;互逆训练;对比训练

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-09 文章编号：1674-120X（2020）18-0061-02

一、引言

数学课堂教学要侧重培养学生的多元思维能力，通过良好的思维能力的培养来促进学生解决数学问题的能力的提升。逆向思维属于高阶思维，而顺向思维是小学生的主要思维。在小学数学教学中，教师要加强学生的逆向思维能力的培养，让学生能够灵活地应用顺逆两种思维高质高效地解答各类数学问题，并通过逆向解题实践来切实提升自己的创新能力，全面提升自己的数学核心素养。

二、逆向思维对数学学习的重要意义

（一）促使数学思维更加灵活

小学生的思维发展尚处于初级阶段，固化不变的思维方式会严重影响学生的数学解题效率。小学阶段也是学生思维发展速度最快的时期，数学教学活动的开展能够为学生的多元思维发展提供有效的支撑，教师应抓住数学学科对学生思维培养的优势和时机，通过有侧重的良好的逆向思维训练来打破学生的思维定式，改变学生运用顺向思维的习惯。……