明旭伟

摘 要 小学数学是小学数学学习生涯的基础阶段，教师想要在小学打好基础就必须要注意教学中向学生渗透數学思想和方法。在目前的小学数学课堂上，针对学生思维的课程教学方法还有多欠缺，如何帮助小学生学习数学思想和方法，是一个值得数学教育者们思考的问题。在本文，笔者将对如何在小学数学教学中渗透数学思想和方法的问题上做出自己的解答。

关键词 小学数学;渗透数学思想;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0062-01

新课程标准中，数学成了名副其实的四基课，对学生的硬件和软件要求都提高了。数学思想和数学活动被纳入新课程标准不是偶然，是教育发展的需要，也标志着我国数学教育正在不断地拓宽深度。信息技术高速发展的今天，数学正逐渐地展示出它的重要性，小学生要学好数学，一定要注意思想和方法的渗透。

一、数学思想方法的研究

（一）数学思想方法的内涵

自古以来，无数的名家著作里，对数学思想方法的定义从角度、理解都不尽相同，笔者在这谈谈对数学思想方法的理解。笔者认为数学思想和数学方法之间有着很强的关联性，数学思想注重锻炼学生的思维，偏重思考;数学方法注重实践性，偏重模仿。数学思想在学生实践的过程中慢慢形成，数学方法在数学思想的指导下被提出，二者相互支撑，共同构成数学的本质特征。

（二）小学数学思想方法渗透面临的问题

（1）部分教师自身能力不够，无法带领学生形成数学思维、完成数学思想和方法的渗透。……