尉水平

摘 要 在新课程改革的大力推进下，现代小学教育理念与模式已经发生了巨大的变化，并由此对教师的教育方式有了更高的要求和标准。数学是锻炼学生抽象思维和逻辑思维能力的一门主要课程，在教学过程中，教师主要通过讲授数字、几何等基础知识来给学生传授基本概念。除此之外，还要运用一些合理有效的教育新形式来锻炼学生的逻辑思维能力，为其日后学习数学奠定一个坚实的基础，培养其数学学科的核心素养。

关键词 小学数学;思维能力;核心素养

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0106-02

小学数学思维能力的培养主要是基于数学核心素养的，是一个全面发展、深入实践的教学工程体系。核心素养，不是死记硬背的知识条例，而是一种智慧和学科精神的象征，体现着学生知识、技能、思维等方面的全面提升。针对数学学科来讲，核心素养不是独立存在，而是蕴含并生发于数学知识里面的，所以，在培养小学生数学素养途径时，应以“知”启“智”，从“知”到“智”，丰富数学知识的发生过程，让学生在此过程中感悟和理解数学，才能最终落实对核心素养的培养。因此，作为教师就应该勇于肩负自身的责任，意识到学生数学核心素养在整个学习阶段的重要性，提高教学有效性，在传授专业知识的同时启发学生的逻辑思维，促使学生实现全方位的发展。接下来，笔者就要从如何能将核心素养融入到数学教学中入手，提出几点对于小学生数学思维能力的培养方法。……