李楠

摘 要 探究式学习模式是新课程改革以来提出的先进教学方法，在高中生物课堂教学内教师应用探究性学习模式，会有助于学生发现在生物学习过程中的问题，通过不断地思考、解决在生物学习中遇到的不同困难，来强化学生的生物学习技巧，让学生实质性掌握生物学习的基本方式，推动学生生物学科核心素养的不断提升。高中生物教师在课堂教学中要通过探究式教学模式的应用，促使学生提升在课堂学习中的实效性，为学生提供优质的生物探索学习空间，促使学生生物学习思维得到强化。文章中主要分析了高中生物课堂应用探究式学习模式的主要方法。

关键词 探究学习;高中生物;运用;策略;研究

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0093-02

经济脚步带动社会中科技的不断发展。社会中不同领域对学校的教学成果以及人才的要求在逐渐提升，要求日常学校教学中不断重视培养学生的创新能力和探究型学习思维，因此教师在课堂教学中要尝试应用新鲜的教学方法，促使学生通过积极探索获取知识，在课堂学习中取得高效的学习质量。在高中生物课堂教学内教师要积极应用探究式学习方法，让学生创新在课堂中的学习思維，保证学生在日常课堂学习中能动性和积极性的提升，促使学生主动研究生物问题，通过合作和探索使学生的综合学习成绩得到强化。

一、探究性学习模式的主要特征

（一）主动性特征