沈菊芬

摘 要 正所谓学习要从娃娃抓起，小学阶段的学生正处于思想、习惯、个人品质等综合素养奠定基础的关键时期，因此教育信息化首先要在小学阶段开展。教育信息化的一个衍生，就是小学课程教学中微课模式。本文以小学道德与法治课程的教学为研究对象，分析了微课在教学中的作用和应用现状，探讨了如何有效提升教学中微课的应用效果，希望对广大教育工作者有所启示。

关键词 小学;道德与法治;微课

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0012-02

教育的本质就是为了社会的发展，有目的、有方向地进行人才的培养。因此，教育必须和当前社会的现状以及国家的发展方向紧密结合。当前我国社会发展的一个十分明显的趋势，便是以计算机技术为基础的信息化技术，可见未来时期内技术发展的主流。因此，教育领域必须积极引入信息化技术，提前对学生进行思想、能力方面的引导，为其后续能很好的适应社会发展潮流而努力。

一、小学道德与法治课程教学中应用微课的意义

在小学道德与法治课程中应用微课，意义众多。微课就是指应用信息化技术，将常规的教学内容按照一定的教学规律打碎，形成的碎片化、结构化的数字教学资源。微课具有明显的针对性强、内容短小精悍以及表达形式丰富多样的特点。因此，在小学道德与法治课程中积极应用微课，首先能够打破常规的教学局限性，极大地提升了学生在教学过程中的主动性，能够根据学生自己的意愿，随时随地进行学习，学习效率能够大幅度提升。……