黄菊香

摘 要 数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，对于学生逻辑思维的培养有着非常重要的作用。在课程改革环境下，在数学教育中更加注重对于学生数学素养的培养，为此在小学数学的教学中，必然要重视学生的思维定势良性发展和巧妙运用，如此才能够帮助学生构建出完善的知识网络。笔者拥有一线的教学经验，对于如何在小学数学教育中对思维定势进行良性运用有着一些浅显的见解，期望能够给相关人员带来一些帮助。

关键词 小学数学;思维定势;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0074-02

思维定势就是学生在经过系统的学习之后，所拥有的对生活认知、学习经验、思维方式的一种心理习惯，通过对这一内容进行分析，可以发现同数学相关的思维定势就是对学生核心素养培养的一个缩影，教师注重对学生思维定势的培养，通过在教学中的言传身教，引导学生思想定势的良性发展，则必然能够让学生更加积极地应对相应的数学问题，从而实现数学学习的良性发展。

一、目前小学数学教学的现状

（一）填鸭式的教学模式

很多教师在具体的教学过程中，并不注重教学方式的创新，在教学思想不断进化的时代背景下，很多教师在教学中并没有吸收新的教学思想，也没有对教学方式进行相应的创新，这种没有创新的教学模式，在当前的社会背景下失去适应性之后，则必然会变成一种填鸭式的教学模式，虽然不可否认，这种教学模式经历了多年教学生涯的考验，但是在这种社会环境下，是一定会失去相應的适应性。……