连水花

【摘要】随着学生学段的升级，在高中英语学习中，学生也逐渐面对更具复杂性的英语知识点。作为一种重要的英语阅读途径，思维导图开拓学生的英语学习思维，将一些复杂而抽象的英语教学内容，转化为具体的文字、图像及符合等表达形式，从而帮助减轻学生的学习难度。本文就高中英语阅读教学中，运用思维导图模式的方法作出探讨。

【关键词】高中英语;思维导图;阅读教学;有效性

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-111-01

在教育教学事业的不断发展下，现代人们对于各阶段的教育，提出了更為严格的要求。和以往英语教学不同，现代化的高中英语教学过程中，融汇了许多复杂的知识结构，也包含了广泛的词汇量，从而带给学生一定的学习压力。针对高中学生对英语学习中，普遍存在的学习问题，教师应积极创新出有效的课堂教学策略，帮助学生寻找学好高中英语的捷径，点燃学生对英语学习的兴趣与信心，以促进学生英语学习水平的提升。

一、思维导图的概念及应用价值

1.1思维导图的概念

心智图，是思维导图的另外叫法。最初提出思维导图概念的是英国教育领域。详细来说，通过一个中心点，向四周呈放射状的结构图，形成各分支间具有包容性，且又各自独立性的结构关系，是为思维导图。在高中英语教学中，教师通过运用思维导图模式，可以促进学生逻辑思维与想象能力的结合，帮助学生展开对一些复杂抽象的英语知识点，形成明朗化形象思维，提升学生的英语学习能力。……