潘宗善

【摘要】在高中音乐的选修课程中，《演奏》模块课由于受到种种条件制约，并没有大面积开展起来。多数学校的乐器演奏教学，也只是针对少数课外训练队的学生。本文通过对演奏模块课程的实践探索与思考，对如何上好演奏模块课进行了初步阐述。

【关键词】普通高中;演奏模块;教学实践

【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-092-02

普通高中音乐新课改自2004年9月在广东省全面铺开以来，我校音乐教研组就根据本校实际，积极地进行着教学实践与探索。我们依据我校的教学条件、师资状况，先后陆续开设了音乐鉴赏、音乐与舞蹈、演奏（吉他）、音乐与戏剧表演、歌唱、演奏（笛子、巴乌、葫芦丝）等课程，在新课程改革理念下进行了音乐模块选修课的尝试。我校每届有数十名学生参加了演奏模块的学习，并自愿、自费购买了相关乐器，取得了一定教学效果，下面笔者就演奏模块的教学来谈谈自己的思考与具体实践，以供音乐同仁参考。

一、关于演奏模块课的思考

在普通高中音乐新课程的六个模块中，不少学校都开设了歌唱、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、创作等课程，对于演奏模块课，很多学校只是成立有乐队或乐器兴趣小组，演奏教学也只是针对少数学生，而并没有面向全体学生开课。原因大概有以下两个方面：首先、音乐教师对开设演奏模块课的信心不足。由于乐器学习的难度较大，都需要系统的长期训练才能达到一定水平，而且在传统的乐器教学中，都是单对单的单独辅导课，不少音乐教师认为：很多学生没有乐器、学校也不可能提供大量乐器，演奏课不就是纸上谈兵吗？……