李会

【摘要】音乐能给人们带来轻松愉悦的体验，陶冶人们情操。初中音乐课的教学目的不在于让学生掌握了多少歌曲，也不是让学生了解多少乐理知识，而是注重对学生音乐鉴赏能力和审美能力的培养。因此教师在教学中要培养和提高学生的音乐审美能力，通过创设情境、引导学生聆听和欣赏，以动态的画面来提高学生的音乐感知能力，同时教师也要引导学生挖掘音乐里的情感因素，对其进行情感教育，以此来提升学生的审美情趣。本文结合初中音乐教学现状，就教师如何展开音乐审美教育进行分析并提出相关教学策略。

【关键词】初中音乐;审美教育;教学策略

【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-076-01

初中生比较喜欢听一些流行音乐，不可否认的是，一些好的流行音乐的确蕴含着情感、思想、旋律美和节奏感。但初中生限于对音乐的认识不足，其难以对歌曲形成本质认识，自然也达不到审美的地步。同时调查发现，一些学生喜欢听一些口水歌，这将影响学生音乐审美能力的提高。对此教师在教学过程中要引导学生正确的认识音乐，从听音乐的兴趣、审美体验和情感体验、以及对音乐文化的理解等方面展开教学，提升学生对音乐的感知能力和鉴赏水平。接下来，本文具体论述如何在初中音乐教学中开展音乐审美教育。

一、创设音乐情境，提高学生感知能力

相比较而言，学生更喜欢上音乐课，这是因为音乐能让其放松、愉悦，使其能享受音乐美感。……