朱月秋

摘要：课堂教学中，教师比较常用提问的方式来与学生进行互动，而互动的目的有很多，因此，课堂提问是一种多功能的教学方法，教师可以借助提问实现各种教学的目标，既能够了解学生的学情，也能够很好的督促激励学生，给学生指明今后努力的方向，小学数学教师要重视提问方法的运用，高效运用这种方法，避免出现误区。

关键词：小学数学;课堂提问;数学教学

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0186-01

Abstract：Inclassroomteaching，teachersoftenusequestionstointeractwithstudents，andtherearemanypurposesforinteraction.Therefore，classroomquestionsareaversatileteachingmethod.Teacherscanusequestionstoachievevariousteachinggoals，whichcanbothunderstandStudents'academicsituationcanalsosuperviseandmotivatestudents，andindicatethedirectionoffutureeffortsforstudents.Elementarymathematicsteachersshouldpayattentiontotheapplicationofquestioningmethodsandusethismethodefficientlytoavoidmisunderstandings.

Keywords：primaryMathematics;Classroomquestions;matheducation

课堂提问是一种非常实用的教学技术，或者说是一种教学的方法，有人也称之为是一种艺术，真正要实现艺术和技术并重的效果，还需要小学数学教师更好地考虑到学生学习的特点和学科教学的具体需要进行巧妙的设计。小学数学的一个重要任务就是给学生数学的学习带去更多的轻松高效，让他们从数学的学习中有内在的获得感，从而增强学习的动力，通过提问的方法，教师要实现多种有效的功能，例如，可以吸引学生的注意力，也还可以通过提问，了解学生以往知识和经验的情况，另外也可以很好地推动学生今后的主动学习。因此，要在创设有效的提问技术的过程中，围绕着高效课堂的实现做出努力进行创新。笔者认为，小学数学教师要善于运用提问的方法，具体开展工作，可以从以下这些方面着重进行。

1小学数学教师通过问题来培养学生兴趣

结合着具体的问题，能够巧妙地调动学生的学习兴趣，所以教师要善于打造问题的情境，通过情境的创设，帮助学生理解数学的表述，把抽象的数学语言转变成直观的形象的表象或经验。……