杨九春

摘 要：数学学科具有高度抽象性与概括性，所以要激发学生的学习数学的兴趣，教师仅仅提高教学语言表达能力是远远不够的。因此，在教学活动中尽量提高学生学习的兴趣是一个好的教师必备的教学方式。

关键词：小学数学;学习兴趣;教学策略

培养学生兴趣，让学生乐学。学生有了学习的兴趣，就会让智力开足马力，让才能闪出光辉，自觉主动地学习。只有学生学习兴趣浓，才能大面积提高教学质量。怎样在数学教学中根据小学生的心理特征和教材特点来激发和培养小学生学习数学的兴趣呢？现就自己的教学实践谈几点体会。

一、运用热情幽默的语言，激发学生的学习兴趣

教学中，教师的热情能开启学生智慧的心扉，解冻学生平静的心灵，使学生触景生情，产生共鸣，对教师有一种亲切感、信任感，慢慢的就会喜欢听教师上课，踊跃举手发言。如果不好好学习，会有一种自疚感，感到不安。学生如果有了学习兴趣，就会产生一种积极向上的动力和渴求知识的欲望。这时教师就容易完成教学任务，实现教学目的。如课堂上，不时的给学生送上一句好听的话语，一个善意的微笑，学生心理就会涌现甜意，更加积极的听课、发言，争取在得到教师的赞许。教师讲课的语言幽默风趣一点，能吸引学生注意力，活跃课堂气氛，打破课堂紧张、沉闷的局面。教师如果善用幽默而富有哲理的语言，循循善诱的传授知识，学生听起来就意味深长，回味无穷，有一种如饮甘露如临沐浴的舒服感，听课便是一种享受。……