缪德勇

摘 要：随着课程改革的不断深入，如何使学生如何提高学生的综合学习能力，如何促进学生学数学学习的主动性与积极性，成为当前小学数学核心素养培养的重点问题。让数学思想渗透于学生数学学习的每一个环节，促进学生的数学学习成为核心素养背景下小学数学教学的重要目标和任务之一。本文以学生为出发点，结合作者自身的教学经验，就如何将数学思想渗透于学生数学学习进行了阐述和分析，并总结了一些措施和方法。

关键词：小学;数学;数学思想;全面发展

当前教学观念正在发生着改变。在核心素养的背景下如何利用数学思想指导并实现小学数学教学活动的有效设计，如何利用数学思想促进学生的主动性与积极性成为当前数学教师普遍关注的问题。本文首先阐述了数学思想在小学数学教学中的重要作用，并提出了一些将数学思想渗透于学生数学学习的措施和方法。

一、数学教学中开展核心素养培养的意义

1.有利于师生间的沟通与交流。小学生其性格与能力特点还处于发展阶段，这一阶段的学生模仿力较强且没有较多的社会经历，思想较为单纯。因此，在学习的过程中，教师应该注重师生之间的良好交流，通过交流拉近师生之间的距离，使学生能够积极主动的参与到学习中去，为后续的学习打下坚实的基础。

2.有利于良好课堂氛围的构建。小学生对事物的认知多处于感性认识的阶段，因此，在进行数学教学设计的过程中，通过兴趣的激发可以为学生创造良好的学习氛围，能够使学生持久的保持良好的注意力，并全身心的投入到相应的学习中去，进而快速的消化和理解教师所讲的内容。……