宋晓丽

摘要：在初中语文教学中，名著教学能够培养学生学识和素养，对学生的学习和成长有很大的帮助。为了提高教学效率，让学生对名著内容有深入的了解，需要教师在教学中采用合理的教学方式。因此，本文就对思维导图在初中语文名著教学中的运用进行分析和研究。

关键词：思维导图;初中语文;名著教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-085-1

随着时代的发展，教学模式在不断的完善，通过新的教学模式，提高了学生的学习兴趣，让学生养成了合理的学习习惯，对学生的学习很有帮助。在当前阶段，思维导图的教学方式应用非常广泛，不仅能够提高学生的记忆力，让学生对知识有着深入的了解，也能够培养学生的思维能力，从而提高学生的学习素养。

一、初中语文名著教学的现状

1.学生兴趣不足

学生的学习兴趣对于学生学习语文知识而言是非常重要的，对于名著教学更是如此，很多名著教学的内容和现代语文知识有很大的差别，学生理解起来很困难。久而久之，学生对于学习语文名著就失去了学习兴趣，这是不利于学生学习的，无法让学生养成正确的学习习惯。

2.学生理解能力不强

学生的理解能力和初中语文名著教学有着很大的关联，初中语文名著的内容以及背景等都需要学生对其进行理解，但是由于学生的理解能力不强，导致无法对名著的内容进行理解，比如《三国演义》，很多学生只了解了其中的人物特点以及有名的事件等，但是对历史背景，以及重大战役的理解不够透彻，这就对学生的学习造成一定的影响。……