周淼慧

摘 要：作为一项团体性艺术表现形式，合唱是兼容艺术素养培育、团队意识塑造、协作能力激活等为一体的高雅音乐艺术，其对于队员之间的协作配合、团队表现的默契程度、器乐声乐的融合衔接有着很高要求。此时，就需要合唱梯队建设者充分发挥其聪明才智与建队艺术，选用符合不同年龄段合唱要求的队员，并循序式开展针对性、科学性训练指导，不断去激活、开掘每一个队员的潜能，充分调动不同梯队队员投身合唱训练的积极性、主动性，为确保不同梯队之间的合唱教育指导、合唱梯队建设、合唱作用发挥得以充分凸显其价值和意义而奠基铺路。

关键词：中小学;合唱梯队;建设

中小学合唱梯队建设工作，本身就是一项复杂性、长期性、发展性的巨大工程，其对于教师教育指导能力、学生学习发展提升都有着很高要求。因此，教师在开展中小学合唱梯队建设时，应该立足实际，并加强研究和探析，针对不同年龄段、不同音乐基础、不同音乐潜质、不同发展夙愿学生的现状与预期，科学组队、合理指导、循序训练，在训练方法上及时变革创新，训练要求上适时调控，在效能考评上切实优化，让不同梯队学生均可在符合自己认知需要的情况下投身自身合唱梯队建设、训练、指导之中，全面提升其合唱技能，切实促进学校合唱梯队建设发展。

一、做好队员选拔，合理构建合唱梯队

由于中小学学生在基础、能力、意识、天赋、素养等方面有着很大差异，因此，教师在选拔合唱梯队队员时，要本着长远定位、持续发展的原则，将队员的可塑性作为选拔的关键点，以长远的眼光审视高、中、低各个梯队之间的成员素质及发展定位。……