易小立

摘 要：“国培计划”是落实国家中长期教育规划纲要的重大项目。参与国培是乡村青年教师迅速成长的有效途径。文章以“国培计划”送教下乡培训为案例，分享作者在国培中的所见所闻，所行所思。

关键词：国培；磨课；成长；青年教师

中图分类号：G451.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-06 文章编号：1674-120X（2020）13-0128-01

一、曲终用心记录，余音久久不绝

自我参加工作以来，如何成长为一名优秀的人民教师，如何使自己的数学课堂别开生面、自然灵动、符合学生发展规律、受歡迎……我一直在思索、探寻。这也是大多数青年教师所困惑的，因为教育这门艺术真的需要有人指导，所谓当局者迷，旁观者清。教学的能力也需要经过岁月的历练才能得以提升，这或许是人们口中的经验。2019年秋天，若问何事何人何种形态最美，我要说：国培之旅最美，国培中的组织者和参与者最美，奋斗的姿态最美。醴陵市“国培计划（2019）”项目县送教下乡培训于2019年9月27日开班，于11月28日结业。回望短短的两个月，有迷惘，有酸楚，但更多的是感动，是收获。

二、眼看花香满径，耳听花开满台

在本次国培中，让我最难忘怀的、收获最大的便是竞赛课成果展示。怀着担忧的心情，我想起了匡佑生主任的话，“有一种成长叫‘逼迫”，于是带着害怕我仍上了“战场”。我选择执教四年级上册的“梯形的认识”，与其他成员开展同课异构的教学活动，虽然每个人的课堂不一样，形态万千、精彩纷呈，但有一点是大家都认同的，作为教师，我们很重要，但是在课堂上，学生更重要。