朱玉芳

【摘 要】语文学科兼具工具性和丰富的情感魅力。随着素质教育改革的推进，小学语文这门学科与情感教育的联系愈发紧密，因而教师在日常教学当中必须采用多元化方式进行情感教育，从而有效提高小学生的综合素质。笔者立足自身的语文教学实践，探究了情感教育的重要价值，提出通过挖掘语文教学中的情感素材触动学生内心最深处的真实情感，实现情感教育目标。

【关键词】小学语文;价值;情感教育;实施策略

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章編号】1671-1270（2020）18-0211-02

“感人心者，莫先乎情。”通过渗透情感能将语文知识的传授变得更具真情实意。当下，素质教育培养目标日益凸显，强化小学语文教学中的情感教育也成为践行新时代教育目标的有效路径之一。笔者根据小学生身心发展特点和心理需求，立足教材，秉承“以情优教”的教学理念，系统探究了在教学内容、教学模式等方面渗透情感教育的路径[1]，以期优化目前的语文教学，提升小学语文课堂教学效率。

一、小学语文情感教育的概念简述

素质教育背景下，在小学语文教学中渗透情感教育日益成为社会各界关注的焦点。高级情感作为人类独有的特征与心理活动，在社会生活和人际交往中发挥着重要作用，对个人的发展有重要影响。情感教育是一种与认知教育相对应的教育模式，在实际的情感教育过程中，小学语文教师要在语文课堂教学活动当中建立起相对舒适与融洽的教育教学环境、氛围，这在一定程度上能发挥情感因素的强大作用，有效改善小学生的日常学习体验。……