郭静

【摘 要】群文阅读是一种让学生在有限的时间内阅读多篇文本的阅读活动。该阅读方式在初中语文教学中的应用，不仅能重塑阅读课堂，给学生预留足够的自主阅读空间，提升学生的阅读灵活度，提高学生的阅读效率;而且能有效地拓展语文阅读课堂教学的范围，使语文教学与生活相结合。因此，构建群文阅读课堂是顺应新课改的要求，提升初中语文阅读教学质量的有效方法。

【关键词】初中语文;群文阅读;课堂构建

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0053-02

当今时代是一个全面阅读的时代，阅读成了人们获取基本生活信息的主要方式，不仅人们的阅读范围有了极大的扩展，而且阅读总量也有了极大的提升。在这样的形势下，若还是以单文本阅读的方式推进语文阅读课堂教学，那么培养出来的“高素质人才”必定会在社会大潮中“泯然众人”。因此，初中语文教师有义务采取有效的方式推广群文阅读，以助力初中语文阅读教学质量的提高。

一、初中语文群文阅读教学分析

要想在初中语文阅读教学中构建群文阅读课堂，充分发挥群文阅读活动对学生语文综合阅读能力提升的促进作用，就必须明确群文阅读活动的构建价值，了解当下初中群文阅读活动构建现状。只有这样，才能在群文阅读活动构建过程中突出重点，有的放矢[1]。

（一）推广群文阅读的意义

群文阅读教学理念是针对当下初中语文教学中学生阅读总量整体较低的阅读现状而提出的，是以同一主旨下的多文本阅读为形式的综合性阅读活动。……