王琪 赵冬梅

【摘 要】随着时代的发展，文言文已经成为语文课本的重要组成部分。现阶段的文言文教学仍然存在很多问题，因此，教师应该在教学方法不断改革的情况下，加强文言文教学模式的探索，让学生通过文言文的学习，对课本中的文言文有更多的理解，并真正了解到文言文作为弘扬我国传统文化的重要载体的真正价值。

【关键词】文言文教学;方法;探究

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0052-02

从小、初、高等各个学习阶段的课本都出现文言文的身影，就可以看出来文言文已经是语文教学必不可少的存在了。随着现代化教学思想应用到各个学科领域中，新型教学理念与传统教学理念碰撞出了更多的火花，出现了各种教学方法，而“学进去，讲出来”的教学方法在众多方法中脱颖而出，在各领域都有广泛的应用。本文就如何把“学进去，讲出来”的模式教学更好地运用到文言文教学中进行了细致分析。

一、文言文教学存在的一些问题

（一）教学方式存在不足

当前部分教师还运用“注入式”的教学方式，主要对文言文中的重点词、字进行相应的解析，然后让学生根据自己的理解翻译整篇文言文。最后对文言文的主旨内容进行概括。然而这种教学方式过于单一，不仅使学生的学习积极性不高，更没有起到让学生更好地吸收知识的效果。所以需要对教学方式进行创新改革。

（二）学生的语文基础不扎实

文言文相比其他阅读类文章更难理解，所以对学生的语文基础有更高的要求。……