王琼

【摘 要】小学音乐课程作为素质教育的主要渠道，在培养学生音乐素养、审美情趣等方面发挥着重要作用。培养学生音乐欣赏能力，要选择合适的的切入点，实现审美目标与音乐教学的融合。文中结合教学实践，分析音乐课堂培养学生音乐欣赏能力的措施。

【关键词】音乐教学;欣赏能力;培养措施

音乐课程培养学生欣赏能力，有助于挖掘学生的音乐天赋，实现陶冶学生情操的目的，顺利完成素质教育的目的。随着我国民众对音乐艺术重视度提升，小学音乐教学中存在很多问题，需要选择合适的教学方法，实现培养学生音乐欣赏能力的目的。

一、创新教学方法，培养学生音乐欣赏能力

音乐教学的核心目标就是培养审美能力，但教学中经常忽略这个问题，传统音乐教学侧重培养学生音乐知识，另一目标就是让学生掌握歌曲演唱技巧，但并未把握教学核心，影响到学生音乐学习兴趣。这对这一情况，教学过程中要引入新的教学方法，重视培养学生音乐欣赏能力。

如，《童声里的中国》这首歌学习时，笔者授课时间为下午第一堂课，下午上课学生极易犯困，刚上课就看到很多学生昏昏欲睡，教学效率偏低。针对这种情况，我在教学时引入比赛模式。现将学生分成若干小组，接着给学生说：“这堂课我们进行班级歌唱大赛，前三名有奖励！每个学习小组选出一个代表参赛”。比赛时每个小组表现不一：有的唱歌跑调引发大家大笑、有的则从容应对。……