俞晓玮

【摘 要】小学语文是实现小学生综合素质的全面发展的重要因素，只有学好语文才能保障小学生们的综合素质全面发展，这也就需要老师们改善教学各个环节，提高语文教学质量，以此满足小学生们的语文学习要求。

【关键词】小学语文;综合素质;教学模式

一、传统小学语文课堂教学模式分析

缺点：语文教学一直是个多元化的教学论点，我们传统的语文课堂教学是以教师为课堂主题，所教课程内容全凭教师主观意识主导。老师一味地讲解“书面内容”学生麻木的“聽”“写”，容易导致学生对课程失去兴趣，从而放弃。还有些教师因为教学理念或教学能力上的缺陷，采取了比较传统的语文课堂教学的方式，缺乏对教学内容的构建与理解性传授。导致学生很难全方位感知语文学科的魅力，学习积极性得不到保障。在传统的课堂教学模式中，老师容易忽略学生的主导地位，将自己所理解的盲目的灌输给学生，与学生缺少沟通与交流。机械的抄写字词句段、机械的背诵文章、机械的听课笔记，不能激发学生的学习潜能和积极性。

优点：传统小学语文课堂教学有它一定的优点，否则如何代代传承，代代教学。传统的课堂教学在大体上照顾到每一个学生，以最公平的教学与考核方式对待每一位学生。在大课堂的环境下，每一位学生所听到与学到的知识内容一样，对于一些懒惰的学生加以强制性学习，布置明确的学习任务和家庭作业。……