高海艳

【摘 要】核心素养自2014年被提出以后，就逐渐成为了各个学科的重要教学内容之一。在语文学科教学中除了让学生获得基本的语文知识外，还要引导学生感受和传承中华经典文化，积累优美语言，养成良好的书写习惯、阅读习惯，敢于质疑，勇于实践，实现全面发展地健康成长。在语文教学中要找到核心素养与语文教学的切入点，引导学生写好字，读好书，敢质疑，会创新。

【关键词】小学生;核心素养;语文教学

“教学生六年，想学生六十年”。我经常问自己，在小學六年里，除了传授语文基本知识，我还能给学生留下些什么呢？作为语文老师，我就试着在语文教学中培养学生的核心素养。

一、练一手好字，传承中华经典文化

汉字是我们中华民族智慧的结晶，好的书写被称为艺术品。我从一年级开始就要求孩子把字写端正，随着年级的升高进而要求写美观，写流畅。要求学生做到：“提笔即是练字。”提高孩子练字的积极性。我在班里一直开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的兴趣活动。每周开展一次写字比赛，评出等级挂在教室里，每月给表现优秀和进步大的孩子颁发“报喜单”或“表扬信”进行鼓励。每学期总结评选出班级“写字之星”、“写字能手”颁发奖状、奖品。在课堂教学中，每课的田字格生字我都引导学生观察汉字的字形，间架结构，通过微视频观看汉字的演变过程，感受造字者的智慧。提醒孩子注意汉字笔画之间的穿插和避让，让学生体会汉字中蕴含的中华民族的传统美德。……