摘 要：口语是英语教学的重点，培养学生口语能力，有助于提高学生语感、语境能力，也有助于初中生词语积累。但是，由于英语属于外来输入语言种类，在中国缺乏一定的语言基础，中学生学习起来存在一定困难，受到长期传统教育理念的影响，学生在学习中常常是书写能力高于口语能力。因此，英语口语教学一直处于比较弱势的地位，情境化教学为英语口语教学提供了有力平台，能够有效激发学生的口语学习兴趣，并将抽象、难懂的英语语言转化为生动、直观的动画、影像等，这更加便于学生学习和记忆。文章就以初中英语口语教学为例，针对其中情境化教学策略进行几点具体分析。

关键词：情境教学;初中英语;口语教学;策略

一、 情境教学法概述

（一）内涵

在口语教学中教师结合教学内容，有目的、有计划地引入学生熟悉的場景，引发学生学习体验，深化学生知识记忆的方法，就是情境教学法。情境教学法的关键在于激发学生学习情感与学习动机，从而提高学生学习热情，促使学生自主学习。情境化的核心就是引发学生情感体验，教师通过提炼社会生活中的教育元素，为学生创设生动、直观的教学情境，以角色扮演、诗歌朗诵、绘画、音乐欣赏等为手段，将教学内容放置于情境之中，使口语教学更具趣味性，也能够帮助学生更好地理解和学习英语知识。

另外，情境化教学中的“境”有两方面含义，一方面是指学习的物理环境，即学……