摘 要：在课堂教学中，课堂导入是一个至关紧要的环节，能够对课堂教学的效果起到决定性的作用，教师能否运用合适的导入策略，还会对课堂氛围和学生的积极性产生较大的影响。在高中政治教学中，在高考的压力下，一些老师受到传统观念的影响，对教学的导入环节有所忽视。文章就高中思想政治教学中导入设计存在的问题进行分析的前提下，就高中政治课堂如何实施正确的导入策略，提出了自己的意见和建议。

关键词：高中政治;课堂导入;策略

一、 引言

目前激烈的国际竞争本质上是人才的竞争，因此提升人才的质量，就是在提高国家的国际竞争力，“核心素质”的概念被教育部提出以后，相应的教学课程也进行了修改。在具体教学中，一个好的课程开端，是教学质量的可靠保障，它可以对学生今后的学习起到有力的促进作用。这就要求教师秉持核心素质的理念，在课堂教学中采取正确的导入策略来开展教学活动，思想政治教学也不例外。

二、 高中思想政治课教学实践中导入设计存在的问题

（一）对导入设计的重要性认识不够

在思想政治教学实践中，部分教师对课堂导入策略的重要性认识不足，有的教师认为课堂教学就是完成教科书上的教学任务，只要把课程内容讲清楚，至于如何导入课程是无足轻重的，所以往往会忽略教学的导入环节，部分教师对课程导入的重要性有了一定的认识，但在导入策略方面还存在较大的差距，往往是形式简单，敷衍了事;还有部分教师认为课堂时间紧，高考压力大，过多地在导入策略方面花费精力，不如多做点练习比较实在。……