摘 要：小学阶段是学生学习知识，养成良好行为习惯的关键时期，是学生综合素质与综合能力培养的基础阶段。因此，在小学教学过程中，教师应当注重课堂教学过程中，不断突出学生的主体地位，激发学生学习积极性，使学生在学习过程中，其自身核心素养得到培养。文章就小学数学教学为例，就在此过程中对学生核心素养的培养进行了分析探究。

关键词：小学数学;核心素养;内涵;存在问题;培养策略

新课程改革后，《新课程标准》中对教师的教育教学提出了更加明确的要求，要求教师在课堂教学过程中除了教授学生相应的知识外，还应当注重对学生核心素养的培养，有效促进学生的全面发展。但是，就当前的小学数学教学现状而言，仍然存在一定的问题。因此，作为教师，应当在小学数学教学过程中应当深刻认识核心素养的内容，同时明白数学教学过程中核心素养所包含的内容，从而结合当前小学数学教学现状有效分析，总结出真正适合学生发展的核心素养培养策略。

一、 核心素养的内涵

所谓核心素养，则是指学生在学习过程中所应具备的相关行为能力，其教学目的是实现学生的全面发展，使学生通过课堂学习综合能力与综合素质得以提升。其在小学数学教学过程中则可以体现在以下几个方面。

（一）运算能力

数学是一门以计算为基础的学科，同时也是学生在学习过程中所应掌握的一项必要的学习能力。因此，学生在小学数学学习过程中所应具备的核心素养则包括相关的运算能力，使学生通过数学学习能够运用相应的计算公式进行相关的数理运算，为培养学生的核心素养奠定相应的基础。……