【摘要】本文论述初中道德与法治高效课堂的教学策略，建议教师精心设计导学案、深入学生实际、利用多媒体技术及互动教学，从而实现道德与法治课堂的高效教学。

【关键词】道德与法治 高效课堂 教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）25-0032-02

在新课程改革背景下，道德与法治教师应该及时改变陈旧的教学观念，选择适合学生发展的有效教学方式，通过设计课堂导学案等方式进行学习引导，帮助学生形成良好的行为习惯，摆脱不良因素的影响，实现身心健康发展。

一、精心设计导学案，引导学生高效预习

预习是学生学习道德与法治课程内容的起始环节，良好的预习习惯能为学生的学习打下良好的基础，帮助学生由已有的知识出发，展开有针对性的探索活动。在设计《生命可以永恒吗》一课的导学案时，教师应该明确学生学习的目标，让学生了解生命的宝贵价值。之后，从教学重难点方面进行切入，使学生进一步知晓生命的意义。在课堂上，教师还要利用多媒体播放相关的动画视频，如一个人从生到死的生命历程，让学生从视频中分析相关知识点，最后围绕教学重点“生命的意义”对学生进行提问，帮助学生检验、反思学习情况。在教学过程中，教师可以鼓励学生进行自主学习，增强学生学习的自信心，同时在导学案的指引下展开针对性的教学活动，让整个道德与法治课堂的教学质量实现质的飞跃。

二、深入学生实际，创设生活教学情境