周雯兰 梁燕来 黄忠健 陈春梦

【摘 要】本文分析了几何画板的特点，探索了在中学数学课堂中利用几何画板提高教学效果的有效做法，并提出了教学过程中使用几何画板的若干反思和建议。

【关键词】几何画板;数学课堂;教学效果;探索

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0239-03

随着科学技术的发展，信息技术水平日益提高，社会许多方面向着信息化发展，促进信息技术与教育教学的深度融合应用已成为趋势。提高数学课堂教学质量，创新教学方式方法是教育改革的一大问题，而几何画板的操作简单，动态图形为数学课堂教学改革提供了一条良好的渠道。几何画板的运用，使得数学课堂教学变得更高效、直观，更能激发学生的学习兴趣。

1   几何画板的发展与特点

1.1  发展

“几何画板”（The Geometers Sketchpad）是美国的教育软件，是由Nicholas Jackiw设计，Nicholas Jackiw和Scott Steketee程序实现，Steven Rasmussen 领导的Key Curriculum出版社出版的几何软件[1]。

我國于1996年引进几何画板，不少教师和学者对几何画板进行了介绍和推广。其中，陶维林的《几何画板实用范例教程》和刘胜利的《几何画板课件制作教程》等教材都很有特色，适合用来指导教师学习几何画板。

1.2  特点

几何画板属于教育软件，适用于中小学物理、数学等科目的教学。教师可使用几何画板来辅助教学。几何画板主要有以下几个特点。

（1）操作简单。几何画板有图形绘制、动态演示等功能，并且它的操作不复杂，对使用者的要求较低，只需懂一些简单的计算机知识即可。教师在菜单栏中进行选择、移动鼠标，就可随意画出所需的各类图形。……