摘  要：受新冠疫情影响，我国高校普遍开展大规模的线上教学活动，但是线上教学在教师教学、学生学习和平台应用三个层面存在着问题与困难。线上教学对教学空间进行了改变和重构，师生间的“双向交流”变成了教师的“单向灌输”，教学内容面临重新设计的问题，教学效果反馈不到位，学生自主学习能力差，平台选取困难且稳定性差，需要从学校、师生和平台的角度出发，为高校线上教学提供切实可行的提升策略。

关键词：线上教学  网络教学平台  教学改革

一、高校线上教学存在困境分析

（一）教师教学层面的困境

1.教学模式的转变问题

在传统的线下教学中，教师与学生能够进行直接交流，教师能够随时捕捉学生的学习动态，学生的疑问可以随时得到教师的反馈，传统的课堂是一种双向交流的过程，在线下教学中适度的融入部分网络学习资源能够提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂中的参与度，但是在纯线上教学中，传统的教学空间被网络取代，教师与学生的交流通道变窄，从师生的“双向交流”变成了教师的“单向灌输”，教师将教学视频、文本资料、学习任务单、电子作业等发放给学生后，由学生自主完成，教师引导与教学过程实时反馈的缺失使教学过程难以监控。

2.教学内容的设计问题

线上教学是一种新型的教学方式，是依托网络学习平台进行的教学活动，线上教学是教学方式的改革，线上教学内容的重构与设……