赵淑红 董丽萍

摘要：當前随着课程改革的不断实施和推进，给我国的小学语文教学提出了更为严格的要求。作为小学语文教学中的重要一环，对小学生口语交际能力的培养引起了广大语文教师的重视，小学语文教师必须要根据相关的教学要求，有针对性地对小学生进行口语教学，提升他们的交际能力。文章重点分析了部编版小学语文口语交际教学探究，旨在优化小学语文口语交际水平。

关键词：部编版；小学语文；口语教学

部编版《义务教育教科书·语文》（以下统称“部编版教材”）在内容的安排上具有科学性和系统性，更加注重小学生口语交际能力的培养和提高，突出目标承接、情境创设和主题的设置等。能够更好地优化学生的口语交际能力。首先，有助于教师对口语教学活动的针对性开展；其次，对教师的口语交际能力也提出了更高的要求。为达到提高小学生口语交际能力的目的，教师必须要对口语教学方法进行创新，并且满足教材的需求。

一、明确口语教学主题，把握教学目标

当前即便早已将学生的口语交际训练纳入到教材中，但是从实际教学情况来看，不同版本的小学语文教材并没有切实体现出口语交际的地位。为了能够强调并凸显口语交际教学，部编版教材对相关内容都进行了创新编排，将阅读教学、识字教学，以及口语交际设计成了单独的教学模块。除此之外，部编版教材中还设计了完整的页面，呈现出口语交际教学内容，能够更加符合小学生的心理特点，使交际内容更具价值。……