曾山花

摘  要：数学课程标准明确提出，数学教学需要推动学生数学思维发展。核心问题作为引导学生数学思维发展的载体之一，其无疑就成为发散学生思维、提高学生数学能力的重要途径。对小学数学教学来说，因为小学生本身的抽象思维能力相对较差，要想充分发挥核心问题的作用，如何设计数学核心问题就成为关键所在。鉴于此，本研究主要基于小学生思维特征提出几点基于学生数学思维发展的核心问题设计的措施，旨在希望通过本研究为小学数学教学提供一定的理论参考。

关键词：小学数学；核心问题；思维发展

素质教育的不断推进，新课程改革的持续深入，核心素养已经成为推动课程改革、素质教育的基础能力。核心问题作为核心素养背景下提出的一种教学理念，核心问题主要指的是教师为了促进学生思维发展，落实三维教学目标，在深刻理解教学内容和深入、客观地分析学生学习情况的基础上设计的引领学生开展学习活动的关键性问题。基于小学数学教学的层面来看，核心问题作为有效引导学生思维发展的重要载体，其只有全面遵循小学生认知能力、数学教学大纲，才能够引导学生数学思维的有序发展^[1]。因此，对广大教师来说，要想发展学生数学思维，如何进行核心问题设计就成为研究的重要课题。

一、深入挖掘教材，提炼核心问题

从小学数学实际来看，核心问题通常隐藏在教材当中显性化知识背后。……