肖向明

摘 要：培养良好的学生阅读能力，有利于不断提升小学生的阅读水平。因此，小学生阅读能力的培养尤为重要。在课堂教学中教师要重视学生阅读能力的培养，提高学生阅读水平，从而促进语文课堂教学的有效进行。本文就阅读教学在小学语文课堂中存在的问题以及小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行详细的论述。

关键词：小学语文;阅读能力;培养策略

阅读是语文教学的重中之重，是培养学生写作能力的重要基础。《语文新课程标准》中明确指出教师要增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。确实，当前小学生的阅读量太少，阅读的水平也不高。如果一个小学生对一段话或一篇短文都不能初步地进行分析，不能解答一些简单的问题，不具备初步的阅读能力，这种现象确实十分令人担忧的。多年的语文教学使我深深地体会到，小学生的阅读水平急待提高。我根据多年的小学语文教学经验谈谈对小学语文阅读教学的肤浅看法，供大家参考、讨论。

一 小学语文阅读教学中存在的问题

1.1学生在阅读时教师没有适当的指导

小学生阅读能力有限，在进行阅读的时候经常会出现一些问题，不管是对文章的生字词还是文章情感的表达都可能存在疑问，导致学生不能很好理解文章的主要内容和作者的思想感情，这时候就需要教师进行适当的指导，帮助学生深刻理解文章的主要内容和中心思想。但是小学低年级的学生在进行阅读时教师缺乏指导，影响到学生的阅读效果，导致学生对阅读失去信心，降低学生对语文学习的兴趣，学生的阅读能力得不到有效的培养。……