王明明

摘 要：培养学生的核心素养是实现学生综合发展的重要因素。为此，在高中美术课堂教学中，教师需要通过探寻美术教育本质、价值以及核心素养之间的内在联系，为学生选择合适的教学内容与方式，来培养学生的现代性、实践性和探究性等特点，在提高课堂教学质量与效率的同时，加强学生的核心素养。本文从教学中的问题与不足出发，对基于核心素养培育的高中美术课堂教学实践策略，进行了详细的研究与探讨。

关键词：核心素养 高中美术 教学实践

引言

基于新课改教育背景下培养学生核心素养的要求，高中美术教学不仅要传授学生基础的美术知识与技能，还要关注学生美术素养和能力的提升。为此，教师可以从解读图像、审美鉴赏、思维创新、人文文化等方面，对学生的美术核心素养进行培养与提升。然而，就目前的高中美术教学现状而言，依然有很多学校存在教学理念落后、教学质量低下等问题，需要教师对其有效的教学策略，进行深入的研究与探析，为学生核心素养的培养奠定良好基础。

一、目前高中美术课堂教学中存在的问题与不足

1.学校缺乏对美术教学的重视

美术作为高考的不计分科目，在面临巨大文化课压力的时候，很多高中学校都不甚重视这一学科的开展，有的学校甚至干脆取消了这一学科，而即使设置了这一课程，也大多只是形式化教育，教师、家长和学生，对美术教学的认知，都存在一定的误区。……