程海明

【摘要】伴随新课改的普及，推动了中学物理学科的发展。要想契合新课改的要求，需要教师对现有教学模式进行革新。将综合实践活动引进物理课堂不失为一个好办法，不仅可有效夯实学生的物理基础，还能促进学生物理综合能力的形成。本文对物理综合实践活动的开发与实施进行探究，旨在提升学生的物理综合素养和综合能力。

【关键词】综合实践活动   中学物理   开发   实施

前言

物理是中学的基础学科，在中学教育体系中占据重要地位，因此需要开展行之有效的物理教学工作。教师作为教学活动的主体，要想切实提升教学效果，需要更新自身理念，认识综合实践活动的价值，遵从有关目标与原则，采取适宜的策略，以此培养学生物理素养。

一、中学物理综合实践活动目标

综合实践活动是近些年教育部门倡导的一类教育活动，旨在提升学生的实践能力、动手能力。在实践过程中，学生的体会加深，理解物理知识更为透彻，从而实现物理教学目标。从开展情况来看，综合实践活动取得了显著效果。物理是中学重要学科，其知识较为抽象、现象较难理解，学生的学习效果并不理想。这时就需要教师借助综合实践活动降低学习难度，提升学生理解，从而让学生感受物理学科的魅力所在。与此同时，综合实践活动的实施有助于拉近学生和物理之间的距离，增进师生间的感情。此外，综合实践活动对拓展学生视野有很大帮助。当然，综合實践活动的效果虽好，但也不能马上取得效果，这是一个潜移默化的过程，让学生在活动中逐渐积累经验、提升素质，最终培养出物理综合能力。

二、中学物理综合实践活动的开发原则

要想综合实践活动充分发挥作用，需要在开发与实施过程中遵循几大原则：

第一，实践性原则。要想利用综合实践活动激发学生兴趣，让学生全身心投入到活动中，并将所学知识与技能灵活使用出来，则需要教师在开发时设计出带有实操内容的活动。在学生实操过程中理解知识，掌握知识的运用技巧，同时提升自身的动手能力。

第二，多样性原则。综合实践活动要根据教学内容选取活动形式，形式要多样，但活动主题仍以激发兴趣、促进发展为目标。教师要充分考虑到个体差异，根据学生的具体状况来设计活动。即便是同一教学内容，也可以采取不同的活动方式，以此加深学生的认知，同时培养学生多元化思维。

第三，趣味性原则。综合实践活动要具备趣味性，这样才能吸引学生的眼球，集中学生的精神。这就需要教师在开发前对学生的兴趣进行调研，以此作为活动开发与实施的重要依据。一般而言，趣味涉及多方面，包括目标、内容、形式、方法、环境等。实施趣味活动可给学生营造一个轻松课堂，学生的天性被解放，会将自身才能充分展现出来，同时更好的收获物理知识，对其今后的成长大有益处。

三、中学物理综合实践活动的实施策略

本文以人教版《伽利略对自由落体运动的研究》一课为例，阐述如何开展综合实践活动。

在课堂导入环节，教师要带领学生搜集有关资料，以便对亚里士多德、伽利略有个更为深刻的认知。通过研读资料，学生了解到亚里士多德对运动的描述不够准确，但他的成就有目共睹，对后世影响比较深远。伽利略是有一个伟大的物理学家，也是第一个利用时间探究物理规律的人。

为了找出物体重量与下落速度之间的关系，教师需带领学生开展物理实验。实验器材可选用生活中常见物体，如比较同等质量的纸团与纸片的下落速度、不同质量的纸团与橡皮的下落速度，以此让学生认识到空气阻力的影响。教师应鼓励学生利用手边物品进行实验，一方面加深学生动手能力，另一方面培养学生实验意识。

如若将空气阻力的影响忽略，那么结果又是怎样？为了找寻答案，教师带领学生进行牛顿管实验，通过排除牛顿管中的空气，使之处于真空状态，再将羽毛和硬币放置在牛顿管中，观察到羽毛和硬币同时下落的现象。为了加深学生的理解，教师将《月球落体实验》的影像资料呈现在学生面前，通过视频引发学生思考，同时提升学生的观察力与实践力。

为了让学生可以进一步理解自由落体运动，教师需带领学生复原伽利略实验的全过程。先让学生细心观察，大胆提出假设，再组织学生进行实验，对假设进行推断，从而得出实验结论。在物理课堂教师以再现形式来重温历史，一方面可以夯实学生的物理基础，另一方面又给学生提供探究学习的机会，提升学生的观察力，培养学生严谨的科学精神。

在研究加速度时，教师可以将照相机作为教学工具，照相机闪动一次的时间为0.1秒，以此测算出物体的加速度。这种方式较为新奇，学生的集中更集中。既可以帮助学生复习知识，又能将理论和实践结合到一起，对提升学生解决问题能力大有益处。

学生都钟爱游戏，在讲解自由落体运动时，教师可设计一个测量反应时间的游戏。游戏过程：邀请两名学生上台，其中一名学生拿住测量尺，让零刻度在下，并让尺子处于竖直状态，另一名学生将手指放在零刻度线，当放开尺子后立刻用手指接尺子。通过反复试验就能测算出学生的反应时间。通过组织游戏，给学生提供一个动手操作的机会，在实操过程中学生的感受加深，对知识的掌握度加深，同时对提升学生物理综合能力很有帮助。

四、总结

综合实践活动作为物理教学的重要构成，对学生有着极其深远的影响，既可以加深学生对物理知识的理解，又能培养学生各项能力，为学生今后的发展夯实基础。所以，在物理课堂教师要多运用综合实践活动，以此推动学生物理素养的形成。

【参考文献】

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