江达富

【摘 要】 体育学科是培养学生心理素养与身体素养综合发展的重要学科，尤其是素质教育背景下，小学体育教学重要性更加凸显。从目前小学体育教学的情况来看，其中还存在一些问题，比如教学理念、教学方法陈旧等，忽视学生能力发展、学生学习积极性不高等，针对目前小学体育教学实际情况，小学体育教师要综合多元化教学方法，促使学生自主学习，使小学生更加乐于参与体育活动，以达到提高小学体育教学有效性的目的。

【关键词】 小学体育  教学策略  质量

引言

小学体育教师要从小学生实际情况出发，以学生喜欢的方式进行教学导入、组织教学活动，在这个基础上培养学生良好的体育学习习惯，为小学体育教学有效性保障提供支持。

1. 增加教学趣味性，提升教学效率

教师想要将课堂教学效果明显提高，首先应该让最多的学生参与到课堂活动中。课堂教学内容设计上要更加生动有趣，进而吸引班级的学生学习兴趣。小学生由于年龄特点，会喜欢玩游戏，所以，教师在开展教学时，可以引入游戏思路，在體育教学活动中融入一些游戏，充分激发学生的学习积极性，使得学生能够一边玩游戏，一边掌握体育活动的技巧。教师还可以在班级中设计一些竞赛性的游戏活动，这样不仅可以将课堂的气氛活跃起来，还可以激发学生的团队合作能力，还能激发学生的创新思维。由于小学生具有较强的竞争意识，想要获得成功，所以在课堂中会争先恐后的表现，因此，教育活动中竞赛机制可以鼓励学生积极参与，并且可以充分激发学生的创造性。……