刘剑钊 赵忠霞 陈健 范春霞 陈姝

【摘要】高职幼儿发展与健康管理专业起步较晚，各院校的专业建设都在摸索之中，没有可参考借鉴模板。从产教融合视角出发，在课程体系、教师队伍培养、实验实训室建设、教学监控与评价、学生管理等诸多方面探究通过依托企业来进行优势互补，从而达到加速和优化专业建设的目的。

【关键词】产教融合 幼儿发展与健康管理 专业建设

2017年10月，国家主席习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中提出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，这为高职教育在新时代推进内涵建设和创新发展指明了方向。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）指出，深化产教融合是当前推进人力资源供给侧改革的迫切要求。《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》提出鼓励职业院校与当地企业合作办学，开展全方位、多角度、深层次的校企合作育人。

一、产教融合的必要性和重要性

高校人才培养模式的不断改革与创新，使得产业与教育之间的距离在宏观层面上进一步拉近，产教融合从最初的高校单主体单向融合过渡到学校和企业双主体双向的融合模式。也就是说，要拉近教育与产业的紧密度，就应在产教融合实施过程中更加关注企业的主体作用。西方许多国家关于“产教融合”的概念其实早已提及，只是由于语言表述上的不同，称之为产学合作（产学结合），经过……