孙启红

【摘 要】 在小学语文教学中阅读和写作在整个教学过程中起到很重要的作用。只有增强了学生的阅读积极性，提高了学生的写作能力，才是真正意义上让学生打好语文基础，让学生全方面地学习语文知识。所以在小学语文教学中，我们要通过与学生在阅读和写作中进行互动，从而提高学生的阅读能力与写作兴趣。

【关键词】 小学语文  读写结合  教学互动

引言

在语文教学中，阅读和写作始终是分不开的。阅读可以提高学生的语文学习能力和想象力。而写作就是根据学生的理解能力和想象力进行的再创造。教师在课堂上与学生互动，深挖课本内容，增强学生对文章的理解，以阅读促思考，以思考促写作。

一、仿写句子培养学生的造句能力

仿写就是指学生通过对已读的文章的理解后，模仿性的一种再创作。教师在课堂上让学生有目的地去阅读，找出文章中作者运用的表达方式和修辞手法，体会这样写的妙处，并让他们在理解的基础上进行模仿性造句。例如，我们在学习三年级课文冯骥才先生的《珍珠鸟》时，文章中提到了三只珍珠鸟，它们是一家三口。整篇文章主要以两只大珍珠鸟的孩子小珍珠鸟来写的。开始小珍珠鸟害怕人类，不敢靠近，但作者除了对它微笑外并没有伤害它。渐渐地小珍珠鸟忍不住它的顽皮好奇的天性一点点靠近作者，最后不但品尝了作者杯子里的茶水，还趴在作者的肩膀上睡着了。文章中作者通过一系列动词把“小家伙”的机敏、调皮、可爱生动形象地刻画在每一名学生的眼前。……