舒玻

【摘要】  数学作为高中教学的基础课程，对于学生思维的开发起着重要的作用。在进行高中数学教学过程当中，教师须充分发挥学生的主体性，提升学生的自主学习能力，不断创新思维，从而提升学生的思考能力。为实现这一目标，“导研式教学”应运而生，成为一种全新的教学模式，发挥着其积极的促进作用。在这种教学模式下，极大地提高了高中数学的教学质量，提升教师的教学效率，改变学生从被动学习到主动探索的学习模式，实现了数学教学的理论与实践的有效结合。本文主要针对于高中数学教学中“导研式教学”的实践运用进行探究讨论，以促进高中数学教学实践的发展。

【关键词】  高中数学 导研式教学 实践运用

【中图分类号】  G633.6             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-005-01

随着我国教育事业的不断改革推进发展，传统的教育模式开始发生改变，为了提升学生在学习过程中的主动参与度，“导研式教学”作为一种新的教学模式被广泛地应用在高中数学教学中。高中数学“导研式教学”主要是指教师在进行课堂教学过程中，发挥积极的引导作用，积极正面的去引导学生的自主学习，帮助学生提高自身的学习探究能力，解决问题的能力，帮助学生在不断的解决数学问题的过程当中完善学生自身的思维模式，对学生的全面发展，科学素养的养成，以及教学质量的提高，都起着积极的促进作用。

一、“导研式教学”模式分析

在高中数学教学过程当中引用“导研式教学”，主要是老师发挥在教学过程中的引导作用。……