彭敏

【摘要】  落实人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的地理学科四大核心素养，是学生学以致用的能力体现。如何提高学习能力是诸多因素构建的结果。不注重方法及策略，事倍功半，收效甚微。在高三复习过程中不同阶段要注意的问题是不同的。

【关键词】  提高 学习 成绩

【中图分类号】  G633.55           【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-138-02

随着高考改革的不断深入，试题的广度深度不断加大，新情境层出不穷，对考生的要求越来越高，也体现了高考是选拔性考试这一标杆。所以学习能力的提高是关键，如何提高学习能力是诸多因素构建的结果。曾有人说过：不经历高三的人生是残缺的人生。第一轮复习期间要将知识的系统整理、归纳，形成完整、科学的知识体系;同时结合《考试说明》的要求，通过原理分析、规律总结和解题思维训练加强能力培养。这一时期学习能力的培养是关键。高三学生要提高成绩，首先要树立正确的策略，那就是优势学科的优势更突出，劣势学科要迎头赶上。在复习夯实基础的同时，要在时间分配上弱势学科多花时间，每次统考之后，结合自己的试卷，认真分析自己的知识薄弱环节，并引申到薄弱的知识模块，想办法多花时间去提高。首先要抓主干和重点知识，这些知识在高考中占80%左右的分值，难度也不大，有能力掌握好。在一轮复习时建好模，为专题复习破模打下基础。同时通过《考试说明》中的要求熟悉每一个考点，做到心中有数，重视知识网络的建构。……