卢林会

摘  要：数学归纳思想是小学生应该掌握的重要思维方法，学生在课堂中学会运用归纳思想归纳知识，尝试总结知识并有效应用知识，学生的数学学习能力和思维方式都会得到提升。归纳思想在小学生的数学思维中占据重要地位，必须得到数学教师的重视。本文主要讲解数学归纳思想在小学数学中的应用，以供有关教师参考，

关键词：数学归纳思想;小学教学;应用

一、数学归纳思想的内容

（一）在不同领域中的归纳思想

小学数学学科包含较多、较广的内容，包括但不限于计算、应用题解答、几何和图形。在小学数学教材中，关于数学知识的法则、定律、公式会相对较少，重要的篇幅还是放在逻辑规律上，重点强调知识点的逻辑成因，引导学生探索规律，尝试用推理思维推出数学真理，并进行归纳总结，理解不同领域的数学知识。

（二）数学归纳教学方法

数学归纳思想是小学阶段的学生必须掌握的重要思维方法，在辅佐教师开展教学中起着重要的作用。数学归纳思想目前重点体现在教学方法上，教师利用归纳思想展开教学，有利于增强学生思维能力，直观地提升学生数学成绩。

（三）数学归纳思想的内容

数学归纳思想的内容需要教师要深刻理解，才能根据此设计教学方案，导入数学课程中，对学生的数学学习才能有较大的帮助。数学归纳思想主要需要学生参与到课堂中，通过对知识的品析，将知识进行对比，将所有所学知识进行拉通，归纳异同点，全面增强对知识的综合理解。……