满丽娜

摘  要：随着我们国家当前阶段教育事业的不断完善与课程标准的创新要求，在教学当中越来越注重学生的素心素养培养与综合发展，而信息技术教学作为小学阶段整体教育当中的一个重要组成部分，越来越多的学校注重信息技术教学，并且需要教师在开展小学阶段信息技术教学的过程中培养学生的核心素养，促进学生的知识面、能力等全方面的发展，本文就核心素养背景下的小学信息技术教学有效性策略展开了分析。

关键词：小学信息技术;核心素养培养;有效教学策略

随着我们国家当前阶段核心素养教育理念的不断深入，小学阶段的信息技术课程教学也逐渐开始由单纯的知识讲解，向综合信息技术素养培养的方向转变。现阶段小学信息技术教学中关于信息技能的强化培养已经格外明显，但是在计算思维、信息意识以及数字化学习习惯等方面的培养依然存在一定的欠缺。因此，教师应该正确认识到信息技术知识规律与特点，坚持以核心素养为导向展开教学活动，回归以生为主体的课堂教学，采取各种形式、策略不断扩充学生的信息技术知识体系，使学生能够在积极的课堂参与当中形成良好的核心素养，培养学生的学习自信心。

一、任务驱动，渗透信息意识

以核心素养为导向的小学信息技术的教学重点应基于信息意识的渗透，将新旧知识巧妙贯穿到学习任务当中，并且以此为驱动力调动学生的自主参与探究兴趣，让学生能够在独立探索的过程中丰富自身知识经验、扩充知识体系，在获取学生学习自信心与成就感的同时，形成对信息价值的辨别力与敏感度。……