陈鹏

摘  要：随着新课程的改革，传统的教学模式已经无法满足现在小学生对数学教学的需求和目标，不利于培养学生学习的自主能动性，因此教师只有选择适宜的教学方式才能提高教学质量进行。本文主要对如何优化小学数学教学的效果进行了探究。

关键词：小学数学;教学效果;策略

教师在制定教学目标、方式以及内容时需要结合学生的实际学习情况，采用丰富的教学手段不断完善以及优化课堂教学模式，确保教学的有效性。值得一提的是，教师在实现教学目标时要根据教学情况选择适宜的教学方式，进而激发学生在课堂教学中的积极性。

一、设立合理的教学目标

教师只有牢牢把握住新课程教学目标，才能使课堂教学目标得以实现。只有依据教学目标进行技能和知识设计才能在课堂上把握三维目标的准确度。在制定教学目标时，必须全面了解学生的特点以及对学生的学习情况，在此基础才能使教学目标得以实现和优化。根据设定的教学目标制定教师应该开设相应的主题活动，从而在具体活动中检验教学目标的完成度，并通过实践，教师可以检测出学生对知识的把握程度，而后在此基础上再进行教学才能确保数学课堂的教学效果得以优化【1】。

例如在开展“条形统计图”的教学时，我设定了分级的目标。在之前学生已经学过了一定的统计内容，因此我结合学生已有的学习经验，让学生进一步的去体会数据收集和整理以及描述、分析的过程，而后再引出条形统计图的概念，教学生如何绘制条形统计图的图表。……