殷雪玉

摘 要：近年来，我国的教育事业有了明显的进步，人们对于教育的关注度也在不断提高。教育工作的开展不再是单一强调对学生学科成绩的提升，更应回归于学生学科素质培养之上。通过教育方法的优化改革及班级管理工作的改善，从而促使学生在课堂中高效学习。对于小学班主任的工作而言，需要班主任从班级管理出发，去深入与学生沟通了解学生需求，并针对班级管理中存在的问题进行改进，这样才能实现对班级管理的有效性提升。鉴于此，本文理论联系实际，就此问题展开分析，并给出了几点参考策略。

关键词：小学班主任;班级管理;有效策略;案例分析

一、当前小学班主任班级管理中存在的问题

（一）与学生缺乏有效的沟通

缺乏与学生的有效沟通，是现阶段班主任班级管理工作中普遍存在的一个问题。一方面新生代学生的思想观发生了一定的转变，学生更具有主观意识，不愿受到教师或班干部的管理，加之受到家庭的溺爱和价值观影响，新生代学生将更难以进行管理。另一方面则是由于班主任班级管理工作重心不明确，大多数班主任是将班级规划、教学目标放在班级管理工作首位，只有当学生出现问题时才会与学生进行沟通。缺乏沟通，学生的真实想法不会被班主任所认知，这将极易造成班级问题和矛盾的出现。

（二）学生参与性低

小学班主任的班级管理工作并不只是由班主任一人来完成，更需要合理的班级管理体系建立，使班级学生共同参与到管理工作之中。……