陈海燕

摘 要：高中阶段是学生学习语文知识的关键时期，在语文教学中，群文阅读教学是提高学生阅读能力，增长学生阅读知识的重要手段，这一教学方法的运用也是和当前的素质教学改革要求相契合的，是培养学生核心素养的重要举措。基于此，本文对高中语文群文阅读教学实践策略进行探索。

关键词：高中语文;群文阅读;现状;实践策略

一、根据学生感兴趣话题，确立学生的主体地位

对于高中生来讲，在阅读课程中教师需要给学生充足的时间去阅读自己感兴趣的内容，老师在这个过程中需要扮演服务者的身份，成为学生学习的引领者，教学工作的组织者。在课堂教学工作中，老师往往面临的课堂主体是学生，老师教学的行为直接影响到学生的兴趣，所以在学生阅读教学工作中，首先需要为学生选择他们感兴趣的阅读内容，帮助他们在阅读过程中建立浓厚的兴趣，引领学生进入阅读的海洋，让他们能够在阅读中提升自己的综合素质，达到一种爱上阅读的状态，培养他们阅读的好习惯。另外在学生阅读兴趣建立过程中，特别需要老师注意到言语的合理使用以及情境的设置，在这些方面都要得以体现，当学生建立对阅读的兴趣后，那么就需要把侧重点放在学生全身心的投入到阅读过程中，在学生阅读过程中，能够主动发现问题和提出问题，通过自己的思考能够主动的解决问题，这个过程老师可以给予一……