朱丽珍

摘 要：融合教育背景下对特殊教育学校的管理和课程安排与普通学校教育存在一定的区别。由于特殊教育学校的特殊性，培养方案和课程设置应当根据学生现实状况进行制定。融合教育是指，在设置特殊教育学校的课程标准前提下，同时要求学生掌握一定的能力，培养具有融合教育理念的全方位人才，这样对于学生后期的人生发展具有重要意义。除此之外，根据特殊学生现状制定课程培养方案，对于促进教育公平和提高义务教育质量等方面具有一定的帮助。在本篇文章的阐述中，会详细地描写融合教育的内涵，融合教育背景下特殊教育学校课程标准制定面临的挑战，融合教育背景下制定特殊教育学校课程标准的必要性以及路径等方面，希望能够对特殊教育领域完善培养方案提供新的发展思路。

关键词：特殊学校;融合背景;课程制定;思考

中图分类号：G76          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.090

特殊教育是教育领域内较为重视的领域之一，为了维护残疾儿童接受平等教育的权利，我国教育部门对特殊教育提出了一定的规章制度。此外，我国在特殊教育领域投入的资金以及教师资源等方面的比重在不断上升，这也从侧面体现出了我国对特殊教育领域的重视程度。根据中国残疾人联合会最新资料，我国每年残疾儿童的比例在不断上升，总体占全国同龄儿童总数的5%左右，每二十个家庭中就有一个残疾儿童，而残疾儿童如何像正常人一样迈入社会、正常生活？……