何宝来

摘 要：在小学阶段学生的全面发展教育背景下，美术具有非常重要的作用，能够陶冶学生的情操，培养良好的审美能力。在小学美术教学中，学生动手能力的好坏是重要的教学目标，学生在美术课上进行创造时需要动手能力的保障，而且动手水平的高低直接影响美术的表现张力。目前国家大力推行素质教育，不断实行新课标改革，相比以往，教育管理者对美术教学的重视程度不断增加，使小学美术呈现出了良性发展的态势。

关键词：小学美术;动手能力;素质教育

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.072

小学教育作为基础义务教育中的第一环，自然而然成为教育体制改革的重点关注对象。现如今，小学教育中尤其提倡德智体美劳全面发展，所以小学美术教学质量也成为教育行业领导者的关注点。这也意味着小学美术等艺术教育要积极响应教育体制的改革，以便进一步提高小学生的艺术审美以及艺术创作能力。然而，其中的关键就在于如何更好更有效地提高美术教学中小学生的动手能力，从而提高学生的综合能力。

一、在小学美术教学中培养学生动手能力的重要性

在小学教育阶段开设美术课的目的在于针对性地培养学生发现生活中的美，并进一步感受和体验这种美，而感受和体验的过程需要强调学生的动手能力。换句话说，在小学的美术教学中，教学活动者应该让小学生在现实生活中亲身实践，并通过理论联系实际，在实践中既能掌握理论知识又能更好地锻炼自己的动手实践能力，充分发挥小学生在美术教学活动中的主观能动性，让学生的综合能力也在具体的实践中得到进一步的提高。……