颉爱英

摘 要：随着全球经济一体化的发展，英语在社会上的地位变得更加明显。词汇是英语教学的一个重要依据，但当前词汇教学中存在着许多问题。因此，在核心素养的背景下，为了提高初中英语词汇教学的有效性，初中英语教师应关注词汇教学现状，并对其有正确的认知，在往后的词汇教学中不断改善自身的教学观念以及方法，不断提高教学的整体效率及质量。基于此，教师可对初中英语词汇教学的有效性进行探析。

关键词：核心素养;初中阶段;英语词汇教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0033-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.016

词汇是学生学习英语的必要前提，英语词汇的学习不仅需要积累大量的单词和词组，还要学会如何灵活地运用。词汇是进行语言类学科学习时的关键内容，它包含了对信息的接受，对语言的输入以及对语言的存储等，所以，在教学中教师的首要任务就是对学生进行词汇使用能力的培养，以此来强化学生对所学英语知识的印象，从而达到提升英语词汇教学有效性的目的。

在我国核心素养的背景下，对学生进行英语词汇教学显得越来越重要，这就需要英语教师发挥其作用，正确引导学生掌握学习英语词汇的方法，这样才能使学生灵活运用词汇进行英语学习。因此，下面本文就将对如何正确引导学生进行英语词汇学习做出分析。

一、初中英语词汇教学现状

當前阶段，我国大多数的初中院校都比较注重学生成绩上的提高，进行的教育教学也是针对考试的重点来进行的，尤其是在英语教学方面，初中阶段的内容大多只是针对考试，并没有过多地注重词汇方面的教学。……