[摘 要]在信息化背景下，会计核算岗位大量消失，会计人员的职能在迅速转变。高等院校开设的财务会计类课程，在教学宗旨上应该转变为培养学生“写报表”的能力和围绕会计准则进行专业估计和判断的能力;在教学内容上应该强化经济业务，强调财务报表之间的勾稽关系以及突出企业会计准则对会计业务处理的规范作用，以满足社会不断变化的对人才培养的需要。

[关键词]财务会计类课程;课程改革;信息化

[作者简介]张莉萍（1970—），女，山西长治人，硕士，华北电力大学经济与管理学院讲师，主要从事企业会计准则与资本市场研究。

[中图分类号] G434[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0194-02[收稿日期] 2019-11-15

财务会计类课程是高等院校会计专业开设的系列核心课程，具体包括中级财务会计、高级会计学等，讲授一般工商企业的会计核算，即如何将企业的日常业务以及特殊业务遵循企业会计准则的要求，在财务报告上予以反映。

一、问题的提出

目前，绝大多数高校的财务会计类课程教学宗旨是讲授会计核算，即对企业发生的经济活动，按照会计准则的要求，编制记账凭证、登记总分类账和明细分类账，最后报告在财务报表上，重在培养学生按照统一规范进行会计信息加工处理的能力。

但是随着以计算机和互联网技术为基础的会计信息化的迅速普及，随着财务共享中心的建立，以制作记账凭证为基础的会计核算工作岗位正在大量消失，会计人员的职能正在迅速转变，会计人员从信息的提供者转变为利用会计信息参与企业内部经营管理（比如预算管理、风险管控、内部审计等）的人[1]。……