胡澄 杨雅鑫 毛瑞勇 吴凤华

[摘 要] 基于多所高校本科人才培养方法与实践经验，结合贵州大学土木工程专业人才的培养模式，探讨本科生导师制的实施细则，以导师甄选，学校配套支持、学生评价机制、导师评价机制为导向，着手分析实施本科生导师制中存在的问题及改进方法，为本科生导师制在贵州大学土木类建环专业有效实施提供借鉴和参考。

[关键词] 本科生导师制;贵州大学;土木专业;人才培养;新型工科人才

[基金项目] 本文受贵州省科技计划项目“贵州地区冷却塔免费供冷技术研究”（黔科合基础[2016]1082号）支持

[作者简介] 胡 澄（1977—），男，江苏江阴人，工学博士，硕士研究生导师，贵州大学土木工程学院建筑设备与能源应用工程讲师，主要从事暖通空调节能技术研究;杨雅鑫（1993—），女，吉林松原人，贵州大學土木工程学院在读硕士（通信作者），研究方向为暖通空调节能技术。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0082-03    [收稿日期] 2019-09-27

一、本科生导师制势在必行

当代国家的综合力量体现在文化软实力上，我国正处于一个极具挑战和迫切需求创新人才的时代。在党的十九大报告中习近平总书记强调我国的经济已转向高质量发展阶段，迫切需要教育战线进一步提高人才培养和社会服务能力。国家对教育方面的政策也已从“有学上”转变为“上好学”，这就需要我们广大从事教育科研人员要把握机会，利用科学技术，改革更新教育模式，重塑教学环境，因材施教，为国家培养出更多有能力迎接挑战和促进国家繁荣富强的“不竭动力”。……